Схвалено на засіданні кафедри менеджменту освіти

КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»

(протокол № 6 від 12 червня 2014 року)

Укладач:       Назаренко Л.М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач

             кафедри менеджменту освіти КВНЗ «Херсонська академія

             неперервної освіти»

                                      Рецензент:

Петров Валерій Федорович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри менеджменту освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», Заслужений працівник освіти

Макаренко-Нітовкіна Тетяна Володимирівна, магістр, Старший викладач кафедри менеджменту освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»

Формуємо соціалізуючий простір. Методичні рекомендації / укладач: Л.М. Назаренко – Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014 - 52 с.

У методичних рекомендаціях викладені психолого-педагогічні аспекти процесу соціалізації дітей та учнівської молоді, концептуальні підходи до моделювання соціалізуючого простору, розроблено та обґрунтовано його типову модель.

Науково-методичні матеріали призначаються методистам, керівникам і педагогам дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, а також можуть бути використані в роботі з батьками, громадськими організаціями.

КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014 рік

                            ЗМІСТ

ВСТУП………….…………………………………………………………………4

1. Психолого-педагогічні аспекти процесу соціалізації дітей та учнівської молоді….………………………………………………………………………….6

2. Концептуальні підходи до розбудови моделі освітнього соціалізуючого простору: вітчизняний та зарубіжний досвід…………………………………15

3. Технологія створення моделі соціалізуючого простору..……………….…29

Література………………………………………………………………………..49